понедельник, 28 марта 2011 г.

Как связана аватара в социальной сети с вашим психологическим портретом?

Мы часто не задумываемся над тем, что значат наши аватарки в социальных сетях – так называются картинки, которые используются для самопрезентации. А ведь «ава» может рассказать больше, чем кажется. Каждый юзерпик (от англ. user pic – «портрет пользователя») расшифровывается по-своему. Поговорив с киберпсихологом, Сергеем ВЫГОНСКИМ, автором книги "Обратная сторона Интернета. Психология работы с компьютером и Сетью", мы узнали содержание наиболее часто встречающихся аватаров и их связь с характером и психикой интернет-пользователей. 

Текст: Дарья Шафоренко, Руслан Игнатович

пятница, 11 марта 2011 г.

Неолуддизм: «технологии для человека, а не человек для технологии» (Уоррен Баффет)

Теодор Качинский, идеолог неолуддизма
С 1978 по 1995 год в ряд университетов и авиакомпаний Америки было отправлено 16 бомб. Любопытно, что виновником гибели трех и ранения 23 человек стал старший преподаватель математики в Калифорнийском университете, доктор философии в Гарвардском университете Теодор Качинский. В СМИ за ним закрепилось прозвище "унабомбер" (University and Airline Bomber – «бомбист университетов и авиалиний»), по своим же взглядам террорист -- сторонник неолуддизма. 

Текст: Юлия Вилюха

понедельник, 7 марта 2011 г.

Тест: Как вы читаете? Проверьте свои навыки

Ответьте на 10 простых вопросов, чтобы узнать -- читаете ли вы на уровне школьника или умеете работать с текстами профессионально. Тест взят из работы А.Степанишева "Читать можно быстрее".

Практикум: 3 способа эффективно хранить прочитанную информацию

Если прочитать 1000 слов и записать 50, подытоживающих прочитанное, то коэффициент усвоения будет выше, чем если бы вы прочитали в десять раз больше, не записав ни одного. Фиксируя прочитанное, вы не только  осмысливаете данные, но и меньше устаете. Российские ученые О. Гойхман и Т. Надеина в учебнике "Речевая коммуникация" выделяют три основных способа хранения прочитанного: конспектирование, составление аннотации или реферата. 

Исследования медиа 2.0: Почему факультетам журналистики нужно работать по-новому?



В 2007 году медиакритик Дэвид Гаунтлетт (David Gauntlett) опубликовал работу "Media Studies 2.0", в которой призвал журналистов и научное сообщество пересмотреть свой взгляд на медиа. Предлагаем вам перевод статьи Гаунтлетта, недавно переработанной и дополненной автором. Оригинал можно найти здесь, а подборку схожих теорий -- в главе Theorizing New Media сборника Digital Cultures: Understanding New Media (ed. by Glen Creeber and Royston Martin).

Впервые на русском: Николас Карр. Делает ли Google нас глупее?

Nicholas Carr. Is Google making us stupid? (The Atlantic. July/August 2008)


Оригинал: здесь
Перевод: Алина Лепешкина


пятница, 4 марта 2011 г.

Топ-5 происшествий, который случились только в массмедиа и наших головах

"Все, что мы знаем о нашем обществе и даже о мире, в котором живем, мы узнаём через масс-медиа", -- считал немецкий социолог Н.Луман. Многим журналистам и потребителям медиапродукции кажется будто бы СМИ "отражают" действительность и их задача -- сделать это максимально правдиво. Но, как справедливо указывает медиапсихолог Р.Харрис, медиа, скорее конструируют мир, который затем становится реальностью для нас с вами. Благодаря медиатехнологиям "эффект присутствия" больше не доказывает, что событие и впрямь произошло. Предлагаем вам почитать о 5 самых известных "обманках" медиа в истории.

четверг, 3 марта 2011 г.

Мнение: Как информационная эпоха сказывается на нашей психике и читательских привычках?

Говорят, что когда знаменитого предводителя буров, папашу Крюгера, спросили, какого поэта он ценит выше — Гете или Шекспира, то тот лишь покачал головой: не читал ни того, ни другого. Достав из кармана засаленный томик Библии, Крюгер ответил: “Я читаю эту книгу уже 40 лет, но так и не постиг всех ее красот”.
Если сто лет назад человек за свою жизнь в среднем прочитывал 50 книг, то сегодня студент за семестр штудирует гораздо больше литературы. Если подсчитать, то в недельном выпуске The New York Times содержится столько же информации, сколько среднестатистический англичанин XVII века узнавал за всю жизнь.

вторник, 1 марта 2011 г.

Практикум: простые правила скорочтения для журналиста

Как эффективнее и быстрее усваивать информацию? С таким вопросом сталкивается любой работник массмедиа. Один из выходов -- освоить техники скорочтения. О том, как развить в себе полезные навыки и как избежать типичных ошибок при чтении, пишет Луиза Свитич в главе "Как читать быстрее?" своего учебного пособия "Профессия: журналист"

Многие из вас читают очень медленно, даже самый про­стой текст не в состоянии прочитать быстрее, чем 150-200 слов в минуту. Между тем чтение – одна из основных форм вашей учебной работы. При помощи зрения человек получает около 80% информации. А поток этой информации увеличивается в геометрической прогрессии. Специалисты подсчитали, что каждые 10 лет объем информации удваивается.